学習塾 I CUBE　鈴鹿市白子

高校受験サポートコース中１が定員に達しました。満員御礼札止めです。約束どおりにサッカーできる人数で止めます。

中２もあと数名で札止めです。中３は今年はクラスとしては募集を打ち切ります。今後は個別指導のみの募集になります。その個別指導も、枠は後わずかになりつつあります。

中１に関しては、今後別曜日に追加を考えています。

ミエワンの皆様方の応援のおかげもあって、何とか続いているアイキューブです。

ある生徒

「あれ、とうきょうと　と書くつもりが　ひがしきょうと　と書いちゃったよ。」

「へっ？？」

どちらも東京都ですけど・・・。

夏休みの宿題も様々ですが、なんかなぁと嘆きたくなる宿題も。

ある公立中学の宿題

ノートを１冊渡されて、このノート１冊分にテキストの内容でもプリントの内容でもいいから写してくる。

皆さんはどう思います？私はあまり好きじゃないですね。ただ写すことにしかならないような気がします。本当に身につくでしょうか。もっと工夫してほしいな。

ある私立中学の宿題

テキストにある漢字を使った語句の意味を、辞書（電子辞書はダメ）を使って全て調べる。

１０００語近くありそうな語句。調べるだけで内容が頭に入るとは思えない。この宿題を出す先生はその中学で１人だけで、６年に１度運の悪い学年がそれに当たるとか。何のためにこんなことさせるのでしょうか。ちょっと不思議です。


まだまだ変な宿題はありますけど子の二つは双璧かな。なんか不思議な宿題があったら教えてくださいね。

以前から気になっていた塩味のついたゆで卵


中日新聞の夕刊に塩味つきゆで卵の作り方がのっていたのでアップ

飽和食塩水を作る。だいたい水１００ｍｌに対し食塩４０ｇ程度です。これを冷蔵庫で冷やしておく。

普通にゆで卵を作ります。まだ、熱々の状態の卵を、先ほどの冷やした食塩水に入れる。

卵の殻は炭酸カルシウム。温度差で伸びちじみはしないが、卵はたんぱく質なので、急令されると縮む。そこに、卵の殻の気孔から食塩水が入り込み、ちょうどいい塩加減の卵が出来る。というもの。


まだ、試していないので、やってみてまたレポートします。

その1

「これは、ステンレスだね。ステンレスってどういう意味か知ってる？」

「知っとる。知っとる。溶けないって意味やで。」

「へっ？？？」

錆びないといいたかったようです。


その2

理科で物質と物体の違いを説明した直後。

「先生、物質と物体はどう違うの？」

「へっ？？」

説明を聞いていなかったんじゃなくて、詳しく聞きたかったのかな？結局爆笑にまぎれて真相はつかめていません。


その３

金属の光沢の説明をしています。

「銅の色は、新品の10円玉の色だね。」

「私持ってる～。」

「じゃあ、見せてね。」

「持ってない。」


「へっ？？」

所有しているという意味だったようです。


その4

金属と、非金属の説明をしています。ヘアピンを指さして

「これは金属？」

「あり」

「へっ？？？｝

机の上を蟻が歩いていました。

夏期講習も終わり、夏休みの最後の週をむかえています。今頃宿題を追い込んでいる生徒諸君も多いのではありませんか？
幸い、アイキューブの生徒たちは、余裕で宿題は済ましてしまった、または、あとは読書感想文だけとか、ポスターを描かなきゃ、といったものが残っている程度。よくがんばったなぁと思います。

もっとも、塾の中には、ほぼ夏休み中夏期講習をやっていて、いったい、いつ宿題をするんだ、というところもあるようですが、それはそれで考えものかもしれませんね。

おかげさまで、何とかアイキューブも夏を乗り切れました。夏の間には生徒も十人ほど増えました。自習室生として残る生徒も何人かいます。よほど気に入っていただいたんだと思います。

今日の自習室は比較的静かです。夏休み中にぎやかだった自習室も、少し落ち着きを取り戻し、普段の様子に戻りつつあります。この時期は、宿題点検テストに向けて二度目三度と宿題をやり直す生徒が多くきています。皆さんの小中学生時代にそんなことありましたか？少なくとも私にはそんな記憶はありません。だいたい宿題が終わってなかったほうですから、宿題点検テストの勉強なんてしたこともありませんでした。

それを思えば、みんなよく学習するなぁと、思っています。（中3が自習室にあまり来てないのが少し気がかりですが）アイキューブの生徒たち、学習する習慣を身につけて、さらにもっと上の学力を目指してがんばっていきましょうね。

風前の灯火のアイキューブですが、おかげさまで少しづつ生徒も増え、風がおさまったようで、灯火も続いています。中1のクラスは、定員の数となり、別クラスを作らなければいけない状態です。

しかし、今度は、講師が足りない。クラスを増やしたくても、講師がいなければどうしようもありませんよね。ちょっと工夫をしなければいけないようです。

時間的に余裕のある方で、手伝ってもいいという方お見えになりませんか？アイキューブの方針を理解していただける方なら大歓迎です。個別指導の講師も必要ですし、私が授業中の自習室を見ていただく方も必要です。今はまだたいしたことはできませんが、一緒に大きくしていこうという気概のある方を求めています。

実は、私立中学受験する生徒のサポートをしています。この地区では一番の実績をあげている進学塾の生徒が、質問がてら自習室を利用に来ています。

その子は、その塾でトップの成績を取るようなお子さんですが、それでも分からないことは出てくる。それをアイキューブの先生に質問に来ているんです。自習室の利用は月額で3000円。とても賢い選択だと思いますよ。無駄に家庭教師をつけるよりも、個別指導の塾へ通わせるよりもはるかにお得です。

もっとも、自分で学習できることが前提なので、自分では学習することが出来ない方には勧めませんけどね。

私立中学を受験したいと、夏休み前や、今の時期から考えられる方が出てきました。

はっきり言って、非常に考えが甘い。どんな仕事にせよ、段取り八分と言う言葉があるように、しっかりとした準備ができることで成果は決まってくる。受験まであと5ヶ月のこの時期からはじめたのでは遅すぎるのは明らかでしょう。

それでも、アイキューブにはそんな依頼がきます。正直なところ勘弁していただきたい。そのほうがお互いのためだと思います。悪くすれば勉強嫌いを作りかねない。他の人が2年も3年もかけて準備してきたことを、たった5ヶ月で追いつかせようとすれば、無理も出てくるわけで、その点は少なくとも了解いただかなければなりません。


では、いったいどれくらいの準備期間が要るのかといえば、最低2年はほしいですね。本人の能力にもよりますが、ある程度４則混合の計算も出来るようにならないと指導は難しいので、3年生で割り算を習ったころからが準備のはじめくらいでしょうか。2年生でははっきりした受験指導は難しいでしょう。あるいは、それらも含めて全てを塾にゆだねるなら、早すぎることはないのでしょうが、それもまた勉強嫌いを作りかねないですね。

この時期から学習スタートするのでは合格へ導くことはかなり難しいことだということは認識しておいていただきたいです。

お盆でも、アイキューブの自習室は開放です。相変わらず夏休みの宿題をやりに来る生徒で盛況です。



時間帯によっては質問が多すぎて対応しきれないこともあります。みんながんばってます。

夏休み親子おこづかい教室　iｎ　アイキューブ 開催中です。



3組の親子に集まってもらいました。




楽しく学んでください。


今回参加できなかった方。8月20日（火）10:00～12:00　
　　　　　　　　　　　　　　　　8月30日(土)10:00～12:00

会場　花子さんＶＩＥＢＯ店　ha-besuto・たいむ
で行いますので、ぜひこの機会に参加してください。



このように、何かイベントを行いたい方。アイキューブでよければ場所の提供は出来ますよ。お気軽にご相談くださいね。

夏期講習が終了しました。あとは中3のリカバリー講座と個別指導の講習がありますけど。

様々な生徒たちがアイキューブにやってきました。そのままアイキューブに残って学習を続ける生徒もいれば、夏期講習だけの生徒もいます。

その中で、アイキューブ完敗の生徒がいました。

なんとかして授業を聞いてもらおうと試みたのですが、本人に聞く気がないのか、シャイなのか、聞いてないのです。しきりに指名して答えてもらおうとしたのですが、反応が少ない。フレミングの左手の法則を説明して、左手をその形にしてくださいといっても、形をつくろうともしない。お手上げです。

今までいろんな生徒たちを見てきましたが、ここまでの生徒は初めてです。いったい何があったのか。どうやってこういう生徒の成績を上げてあげられるのか悩みました。少なくともこの講習会の期間ではほぼ効果がなかったように思います。完敗です。

もともと、アイキューブに来る生徒の多くは、学習のやり方がわからないだけの子が多い。だから、自習室で少しずつ指導していけば必ず成績は上がるはずでした。でも、その概念を変えなければいけない生徒も存在することを認識しました。まず、授業を受ける姿勢から指導しなければならない。なんか、教育って何だろうと、塾がそこまで面倒を見る必要があるのだろうかとも思います。

とても重い宿題を受け取った夏期講習だったように思います。

夏期講習も半分を過ぎ、生徒一人一人の個性も見えてきました。

急遽開いた小6の私立中受験用の講座は、やはり無理があります。全内容を全てこの期間で消化するのはあきらめました。8月いっぱいをかけて少しずつ消化して以降と方針転換です。しかも個人個人で理解度に大きな差がある。一人ずつを見ていかないといけません。

中1の生徒たちは、ようやく学習というものがどんなものなのかという形が見え始めているようです。少しはお役に立てたような気がします。先生がこわいとクレームも受けました。こわい顔してるけど優しいんですよ。


中2には、とても理解度が遅れている生徒もいて、非常にゆっくりとしたペースで授業をしています。代入の方法が分からなかったり、分数になると逃げ出したりです。こんな生徒を見るとついほうっておけないMag-Net。生徒に嫌がられても、必死で指導しています。こんな生徒には、個別指導でゆっくり教えたほうがよさそうです。

私立中学生の個別夏期講習も順調に消化しています。主に宿題をみながらなんですが、修正点を見つけるとその場で授業。ひどいのは学校で指導していないのに宿題になっていることです。いったい学校は何をしているのか。少なくとも未履修の箇所は省くことが必要でしょう。教材を見ていないとしかいえません。手抜きの宿題では生徒たちがかわいそうです。どこの学校かはとりあえず伏せますが、あまりたびたびこんなことがあるようなら、このブログ上ではっきり公表します。いい加減な教師のいる私立中学としてね。昨日も、円の性質の授業をしました。

それから、忘れてはいけないのが、自習室のみに通ってくれている生徒たち。津から来ていただいている子どもたち。もういとおしくてたまらないんです。なかなか細かいところまで見てあげられないのが残念です。他にも高田中学の3年生とか、小5の私立中学受験をする生徒とか。しっかり質問をしてきます。こんな生徒たちも、分からないことをどうしていいのか困っているようです。

お役に立ちたい。その気持ちをさらに大きく広げて、高校生まで面倒を見られるようにしていこう。私立中の生徒たちを見て、そう感じました。アイキューブを頼ってきてくれる生徒たちに、なんとかお役に立てるように今後もがんばっていこうと決めた夏期講習です。

祭りにはかなわないようで、すずフェスの大きな音だけが響いています。自習室を利用しに来た生徒もいるのですが、今日は少ないです。なぜか自転車だけが増えています。そう、自転車置き場と化しています。今日は早仕舞いだな。

ははは。
夏期講習に入ってブログを書いているヒマがありません。何とか日々チェックはしているんですが、ネタは山ほどあるのにかけない状態です。また、詳しくUPしますね。

夏期講習が始まりました。

いろんな生徒が新たにやってきました。
急きょ開校した小6私立中学入試用の講座では、今まで学習したことのない内容に戸惑っている生徒。
中1･2では、おそらく1学期には思いっきりサボっていたんだろうなという生徒。

みんな、アイキューブの先生との距離をどのように保つか測っているようです。先生たちが以外にフランクなのに戸惑うのか、なかなか本性を表しません。でも、時間の問題ですぐになじんでくれるでしょう。自習室も相変わらずですが、クラブの都合か昼間の利用が少ないようです。

昨日は、誕生日にお祝いのコメントやらメールやらありがとうございました。何しろ講習中なので、ろくな返事も出来ませんでしたが、授業をたくさん出来たので充実した誕生日になりました。

本日は夏期講習の初日です。
普段、アイキューブに通っていない不慣れな生徒たちもたくさんやってきます。すぐに馴染んでくれるとは思いますが、ちょっと不安です。春期講習の時に、あまりにしんどくて途中リタイヤした生徒もいたので、そんなに根詰めてやらなくてもいいのになと思ってもあとの祭りだったのを覚えています。

ちょっとの間の講習なので、そんなに効果があるわけではありません。むしろ、忘れていたところや、できないところの確認をしてもらって、自習室でその復習をしてもらえたら、正しいアイキューブの使い方です。

みなさん。しっかり学習しましょうね。





Mag-Netの〇回目の誕生日でもあります。

中3の途中入塾生で、入塾以前の内容がおぼつかない生徒がいます。本日も、自習室に呼び出しました。

少し前の内容に戻ってみます。まだよく理解できません。もう少し前の内容に戻ってみます。そこで問題点にぶつかりました。いま、そこを演習しています。

どこでつまずいたかが分かればそこまで戻って、学習しなおし。別の問題点が見つかればやはり同様に。どんな生徒でも、できるようになりたいと願っているはずです。そこまで戻ればきっと出来るようになる。そりゃあ、100点が取れるようになるかというとそこまでは言わないけど、きちんと学習しなおせば、そこそこは理解できるようになります。その繰り返しです。

昨日は、高田中学の中3が自習室にきていました。宿題の質そのものが違う。かなり難しい。でも、少し悩みながらでも、解いていこうとする姿勢がある。指導していて楽しい。どんどん吸収していく。すばらしい。こんな生徒ばかりなら、さぞかし楽なんだろうなと思ってしまいます。

同じ中３でも、かなり差がついてしまっています。学力の差は、多少つくのは仕方のないことですが、ほうっておいては、ますますその差が広がるだけです。せめて基本的な内容だけでも理解できるようにしてあげたいのです。

小２の生徒とその保護者の方に遊びに来てもらいました。

勉強のすきそうなお子さんで、じっとパズルを解いています。ときどき「分からない」とか「あってる？」とか声を出す以外は黙々と考えています。

すでに公文式で学習中だということで、今回は、私立中学入試用に応用力をつけたくてとのことでしたがMag-Netの出した結論は、時期尚早ではないかなと。

儲けを考えるなら、せっかく来ていただいたお客さんにそんなこと言いません。どこやらの塾で入塾を薦められたとのことでしたけど、選択肢の一つとして考えていただいたのはとても嬉しいのですが、費用対効果がどれくらいあがるか未知数です。たまたま自習室で学習していた、小５の私立中受験希望の生徒も、中３の高田中学の生徒も学習を始めたのは小３くらいから、本格的には小４からとのことだったので、もう少し考えてから結論を出されるとのことでした。

考えさせることならいくらでも出来ます。別に小１からでも可能でしょう。でも、家族のいろんな状況を考えてみれば、理想的には低学年のうちは、学習習慣をつけるために、母親と一緒に勉強するというのが一番良いような気がします。個人的な意見ですけどね。

昨日は満月でしたね。そこで財布をフリフリしてみました。その効果でしょうか。本日夏期講習の申し込みがあり、おかげさまで、中１・中３は満員御礼札止めとなりました。中２もあと４名です。正直ここまで集まるとは予想していなかったので、満月の効果かなと思っています。

個別も講座を手配するのが窮屈になってきました。おまけに小６の受験用の講習も開くことになったので、講師は休む間がありません。最後まで体がもつかどうか不安です。でも、せっかくの機会なので、精一杯生徒たちを伸ばしてやりたいと思っています。

生徒諸君、一緒にがんばろうね。